浙江高考卷现代文,2020浙江高考现代文

1.2012语文高考模拟有杨振宁为谁流泪的现代文

2.2023浙江高考语文难考吗

3.浙江高考语文是什么卷

4.2021高考语文浙江卷和新高考一卷区别

应对现代文阅读理解中非选择题的策略

高考阅卷的情况告诉我们：现代文阅读理解中的那几道非选择题的得分率一直都不高。为切实解决该问题，本刊特约请王安琪老师撰文就此类试题的失分根源及备考方略进行深入探究，以期为广大师生提供有效帮助。

失 分 原 因

一、没有准确把握题目要义，答非所问

如2001年全国卷23题，“请分别说明以下三句话在文中的意思。（1）人不是在一起牧放的马群（仅举第一句话为例）”。这道题要求考生阐释文中重要句子的含意。有不少考生抄写“人不是在一起牧放的马群”前面的一段话作答：“无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。在关着的门内，头脑的工作最为有效。”写了这么多，却不能得分，为什么？题目要求讲出人与马群的区别，所抄的一段话却是讲门对于人的作用，答非所问，自然不能得分。

二、没有准确理解阅读材料的主旨，答案似是而非

如2001年全国卷21题中“请根据文意写出‘开门’和‘关门’的含意”。考生对“关门”的含意大都能拿到分，但对“开门”的含意，得分者却甚少。凡答成“解开掩盖起来的问题”，“对未来美好事物的憧憬和希望”，“打开隐秘的事物，体会门后的奥秘”，“去揭示被掩盖的隐藏在门背后的事物，去打开心中的悬念”等，都不给分。这些答案虽或多或少地谈及了“开门”的含意，但与全文的“文意”联系不紧密，没有从整体上把握作者的观点态度，因而貌似实非。

三、没有准确把握答题的范围、程度，答题功亏一篑

如1998年全国卷第29题，“作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个‘便’字和5个‘领取’，这样写在表达上有什么好处？”许多考生在回答这个问题时，不能从形式和内容两个层面去思考，因而顾此失彼，功亏一篑，不能得全分。

应 对 方 略

一、快速、整体把握阅读材料的主旨，明确正确的答题方向

现代文阅读理解中的非选择题得分率一直不高，这首先与考生没有对阅读材料进行整体把握有关。在没有弄清楚全文意思的情况下，盲目答题就难免失分。所以，答题之前，必须准确把握阅读材料的主旨，从内容和形式两个方面对阅读材料进行整体的了解。要做到这一点，阅读材料时必须进入两个层次。

所谓“进入两个层次”：一是要弄清楚文章写了些什么，为什么写这些；二是要看看文章是怎样写的，为什么要这样写。作者写文章发表自己的观点、表明自己的态度、抒发自己的感情，总要借助一些材料。这些材料就是我们理解文章主旨的依据。如2005年全国卷Ⅱ现代文阅读选文《春天的梦》中有这样两段文字：

三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过“人生如梦”的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真的像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年春天。

我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄，经受“脱胎换骨”的革命教育，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，眼光木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天：淙淙的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸——他那时刚刚出生不久。靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。

我们首先来看作者写了些什么：一写作者10岁那年，冬天“好像比现在冷得多”，可1949年的春天带给了作者希望和理想；二写1969年前后的一个冬天，作者在睡梦中见到的春天情景，“熬过了践踏灵魂的岁月”。作者为什么写这些？写自然界的冬天，实则是为了突出还在少年就看不到希望的人生的冬天；写1949年的春天，实则是为了突出社会春天的巨大作用；写1969年梦见春天，实则是为了突出寒冬中春天虽是一个梦，但她给人以温暖和希望。

我们再来看作者是怎样写的：他用自然的冬天与社会的春天进行对比，用自然的、人生处境的冬天与梦境中的春天进行对比。作者为什么这样写？是为在对比中突出“春天与希望同在，春天与温暖俱来”，“靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月”。经过这样的追问，我们便能从整体上把握阅读材料的主旨。而有了这样的把握，回答这个材料中的问题就有了正确的方向。

二、大体把握命题的角度，有的放矢地答题

任何试题的命制都是“有所谓”的，从命题人的角度说，就是“要考什么”。许多考生之所以出现答非所问的现象，大多是因为没有弄清楚命题的角度。所以，要提高现代文阅读理解部分的答题正确率，就必须弄清楚这一部分的命题角度。

历年高考的《考试大纲》（原来称《考试说明》）中关于现代文阅读理解部分的要求，都是比较明确的，而且也是稳定的。历年现代文阅读理解部分的试题也都是按照《考试大纲》来命制的。我们不妨回顾一下前几年的试题是怎样体现《考试大纲》的要求的。

1．理解 B级能力测试，主要考查对文中重要词语的含义和重要句子意思的理解。如：

第三段中，作者提出“有了这‘散文的心’，然后方能求散文的体”。他所说的“心”，我们现在通常称之为 ；他所说的“体”，不完全等于“体裁”，应该是我们现在常说的；至于他所说的“文字的新旧等工具问题”，就是我们现在所说的 的问题。

（1997年全国卷25题）

文中的“两重械梏”分别指的是什么？

（1997年全国卷26题）

请分别说明以下三句话在文中的意思。

（1）人不是在一起牧放的马群。

（2）开门和关门是生命之严峻流动的一部分。

（3）一扇门的关闭是无可挽回的。

（2001年全国卷23题）

文章开头说：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这句话的含意。

（2005年全国卷Ⅲ14题）

1997年的25、26两题，都是考查考生对文中关键性词语的理解和阐释能力的，而2001年的23题，则是考查考生对文中重要句子的理解和阐释能力的。前者要求考生从概念的外延和内涵两个角度去明确，后者则要求考生从某段（有时从整篇）文字的文意上去把握。2005年的14题，则是要求考生说出特定语境中重要句子的意思。

2．分析综合 C级能力测试，有五点要求：

（1）筛选并提取文中的信息。如：

文中批评了哪五种“不能创造”的错误观点？作者得出的结论是什么？

（1999年全国卷21题）

俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？

（2002年全国卷19题）

筛选并提取阅读材料中信息类试题的命题角度，一般有两种：一是要求考生说出某事物的具体内容，而这些具体的内容又都散见于原文，如1999年21题的第一问的答案，都可从文中直接找出来；二是要求考生阐述某一观点或某一现象形成的具体原因，而这些具体的原因又都分散在原文的某一段或某几段文字之中，如2002年19题要解释的原因，都可以在各自所在的段落中找到答案。

（2）分析文章结构，把握文章思路。如：

通观全文，回答以下问题。①作者是按怎样的季节顺序描述树叶的？②略。

（2002年北京卷22题）

像北京卷这样的题目，要考生直接分析文章结构，把握文章思路，在全国卷中并不多见。它在C级能力测试中算是较为容易的题目。其实，真的要读懂一篇文章，分析结构和思路是必不可少的过程。这类题目一般是以理清文章线索的形式来命题的，如时间的变化、空间的转换、情绪的转变等。

（3）归纳内容要点，概括中心意思。如：

最后一段写道：“但人们告诉我：外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城！”①略。②联系全文看，这段文字表达的意思是什么？

（2000年全国卷23题）

知音的传说已经成为中国传统文化的一部分。根据文意，分两点对此概括说明。

（2002年全国卷20题）

这类题目，一般有两种：一是要求对部分段落的内容加以归纳，如2002年全国卷20题；二是要求对全文的中心思想进行概括，如2000年全国卷23题的第二问。这类题目一般有两种答法：一是对原文的摘要，即摘抄文中能起概括作用的关键句子；二是对原文的内容进行归纳。如2002年全国卷20题，可以分两点概括说明，第一点可以摘抄第一段最后一句话作答，第二点则需对众多古代典籍记载此类故事的现象进行归纳。

（4）分析概括作者在文中的观点态度。如：

请阅读文中画线的句子，结合全文，简要说明作者对古老农耕文明的态度是什么。

（2006年江苏卷16题）

这类题目中总少不了“作者”二字，要考生在原文中分析出作者的看法和体会，还要求考生“用自己的话概述”，有时题目中没有具体要求，也可以从原文中摘录词语、句子作答。

分析概括作者的观点态度应注意以下几个问题：①要整体把握全文的倾向。分析概括全文的观点态度要注意这一点，分析概括文章局部所表现的观点态度，也应如此。这是解答这类试题的前提。②要准确理解语句。作者在文中的观点态度总是要通过一定的语句来表现的，对语句理解不准确，分析概括就会出错。

（5）根据文章内容进行推断和想象。如：

文章末尾，作者借用培根和杜飞的画形象地演绎两个不同的世界。请你据此推断这两位画家的艺术风格，并用自己的话加以概括。

（2006年浙江卷20题）

推断和想象的题目在以前的高考语文试卷中并不多见，主观题就更少了。但将来这类试题可能会频繁出现。阅读文章，接受作者的观点，体会作者文字处理的妙处，只是完成了一半的阅读任务。从文章的内容、作者的观点出发，进行合情合理的推断和想象，是阅读文章的另一半任务，有人称之为“二度创作”。这是在阅读实践基础上的创新。这类题目有待于命题者精心设计。对此，考生应有心理上的准备。

3．鉴赏评价 E级能力测试，有两点要求：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。如2001年全国卷24题中的B项（“作者笔下的门，有的实实在在，有的则赋予象征意义”，这样写有什么好处？）就是要求考生对文章的表达技巧进行鉴赏的。

鉴赏评价是高考中最高层级的能力测试内容。很长一段时间内，高考试卷通常以多项选择形式来命题。题目备选的各项内容大体有：对文章思想主旨的分析归纳（是否正确），对作者观点、态度、情感的叙述（是否符合原意），变换文中某一说法（在文中是否能找到依据），对文章表达技法的分析、表现技巧的审视、艺术特色的评价（是否与原文相符）。前些年，全国卷和大多数地方卷在现代文阅读理解部分最后出现的鉴赏评价题，也都是选择题。2006年，只有浙江卷和天津卷的鉴赏评价测试采用选择题，其他卷则都采用了主观简答题的方式。

三、仔细审读题目，辨析提问类型，按要求规范答题

回顾历年现代文阅读理解部分的简答题，我们可以发现，绝大多数的简答题都有明显的标志：要求考生回答“是什么”，或是“为什么”。只有一种类型的题目似乎有些例外，那就是“分析这种写法的作用和好处”。其实，这种说法只是“作者为什么要采用这种写法”的变型，实质还是要回答“为什么”的问题。

如此看来，似乎千变万化的主观性很强的简答题，它们的基本原型只有两种。如果考生能把握住回答“是什么”“为什么”等问题的基本要领，就有助于规范思维的走向，从而迅速逼近正确答案。大家都知道，“是什么”和“为什么”两种题目的答法是不同的。为了便于叙述，我们分开来说明。

回答“是什么”的题目，可以在材料中提取现成的语词，或者依据文意对材料的有关内容稍加概括，即可得出答案，其难度并不大。做这类题目要注意两点：一要答全要点，防止遗漏；二要分条陈述，避免杂乱。

回答“为什么”的题目，因材料中一般没有现成的语句可以用来做答案，所以需要我们在材料中提取有效信息，进行整合。大多数考生做这种题目感到没有把握。其实，把要回答问题的原因找出来，只要能与发问的句子构成“因果复句”，答案就对了。如果不能构成因果复句（回答的原因与发问的句子没有逻辑联系），就一定错了。

现代文阅读理解中的简答题，虽然主观性很强，但答案却可以在材料中找到客观依据。只要我们准确地把握阅读材料的主旨，答题就有了正确的方向；只要我们了解了命题的角度，答题就有了针对性；只要我们掌握了答题的规范，答题的正确率就有了保障。

2012语文高考模拟有杨振宁为谁流泪的现代文

浙江《我的时间》

山东2011年高考作文题目：《这世界需要你》

山东新闻网快讯 2011年高考今天正式拉开帷幕，第一场语文考试已于11：30结束。本网记者刚刚从一考生处获悉，今年的高考作文题目为《这世界需要你》!

2011年重庆高考语文作文题目出炉:《情有独钟》

华龙网6月7日11时30分讯(记者 黄海) 今日上午11时30分，2011年重庆高考第一科——语文科目的考试结束。今年重庆的语文科目作文题为以“情有独钟”为话题，自选体裁，诗歌除外，自拟标题，不少于800字。

2011年江西高考作文题出炉

大江网快讯 记者朱正报道：6月7日上午11点30分，随着首场语文考试结束，今年江西语文作文题也随之浮出水面，大作文要求以“孟子三乐”为主题写一篇记叙文或议论文，字数700字左右;小作文要求根据印象对鲁迅进行评价，要用自己的观点进行表达，字数200字左右。

附：孟子三乐——

“君子有三乐，而王天下者不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。”

2011年陕西高考作文题目公布：中国的发展

华商网讯 2011年陕西高考作文公布，题目为“中国的发展”。

2011年甘肃高考语文作文题目出炉:《诚信》

每日甘肃网6月7日讯(记者 徐诚诚 肖刚 李娜) 今日上午11时30分，2011年甘肃高考第一科——语文科目的考试结束。今年甘肃的语文科目作文题为以“诚信”为话题，自选体裁，诗歌除外，自拟标题，不少于800字。

广东省2011年高考作文题为“回到原点”

2011年高考作文题全文：

阅读下面的文字，根据要求作文(60分)大千世界“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可是坐标的中心，可以是事物的根本...... 请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800字(含标点符号)。

江苏高考作文题：《人和平庸》

为期三天的2011年全国高考今天正式拉开帷幕。本网记者今天在南京兵分多路，走进现场采访考生、家长和其他相关人员，并全程进行现场图文滚动直播。

“高考作文题出来了”，10：15 ，中华中学考点，一直守候在外的家长收到招考通提示，今年江苏高考作文题目为《人和平庸》。考点外的休息区顿时炸开了锅，纷纷开始讨论起来。“我觉得这个作文还是挺难写的。”陈师傅女儿在中华中学上学，知道高考作文题目后，陈师傅表示，“这个题目看起来很开放，但要写好很难，因为每个人对平庸的理解不一样，孩子们要写出深度很难”。陈师傅说，他最担心他的孩子把“平庸”理解成了“平淡”，这样就差远了，“因为这两者肯定是不一样的”。

考生家长诸老师自己在高校教书，考前她便帮孩子估了高考作文。“我押了几篇，一个是《站立》，一个是《距离》。我感觉《站立》还是有点接近的。”诸老师说，她相信她家孩子看到这个题目应该有底。

“我昨晚就跟女儿说了，高考作文一般有三方面，一是个人修养方面的;一是环境类的;再有就是社会热点问题类的。”孩子在中华中学上学的陆先生说，他感觉今天的作文题目属于个人修养方面的。“我也没刻意去跟孩子押题，在我看来关键在平时，从这个题目看，孩子应该没问题，平时都有跟她提到这些”。(记者 徐关辉 袁涛 方武杰 程远陈晓春)

2011四川高考作文题目出炉:《总有一种期待》

今年高考，四川卷语文作文题目是“总有一种期待”。

2011海南高考作文题目：根据材料分析中国崛起

6月7日，海南54000多名考生走进高考考场，为自己的梦想拼搏。据考生透露，今年海南高考作文为材料题材作文，内容主要是要求考生根据材料分析中国的崛起、产生巨大变化的原因。　(记者 吉羽 肖霈)

安徽省2011年高考作文:《时间在流逝》

记者从高考现场得知，2011年安徽省高考作文是以“时间在流逝”为题，写一篇作文。(赵波)

2011高考浙江卷作文题：我的时间

材料加命题“我的时间”，材料的意思大概是说人应该在不同时间做合适的事情。

2011年福建高考作文题出炉

2011年福建高考作文题已经出炉。为根据袁隆平的一段话，写一篇作文。原题如下：

根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。

2011年高考作文北京卷试题出炉

新华网6月7日消息（记者 李欣）上午11点30分，2011年高考的第一场——语文考试顺利结束。记者从走出考场的考生们口中了解到，今年北京高考作文题为材料作文——《诚信》。北京卷：题目诚信，人文题材。

2023浙江高考语文难考吗

杨振宁为谁流泪

奔腾于胸中的那股热流，带着火辣辣的冲击力，不可遏止地冲向喉咙。他只觉得握信的手在颤抖，鼻头一阵发酸，滚烫的泪水快要涌出眼眶了。

是谁创造了奇迹

1964年初秋的一个晚上，杨振宁去著名的布鲁克海文国家实验室，途中乘火车从纽约去帕巧克。夜已经很深了，摇晃的车上空荡荡的。夜行列车上那些带血腥味的匪盗故事令人发怵。杨振宁一眼瞥见一位头戴便帽的黄皮肤老人，正含着友善的微笑打量着自己，便靠着老人坐下来。

一搭话，杨振宁才知道老者是浙江人。庚于赔款那年随父亲到美国，六十多年来，在餐馆洗过碗碟，在码头干过苦力，现在还在一家洗衣店打工。当杨振宁问到他家中有什么人时，老人竟老泪纵横：“我就一个人，一辈子没有结过婚。”老人核桃壳一样打皱的脸上没有一丝怨尤。车到贝当，老人步履蹒跚地走过灯光暗淡的过道，到了车尾，颤巍巍地下了车。

望着老人被岁月压弯的后背，杨振宁暗自垂泪，心中涌动着无尽的酸楚与愤怒。

杨振宁是在情绪最低沉的日子里听到中国成功地爆炸了第一颗的消息的。深夜，东京发布的新闻宜称，日本航空自卫队的战机从高空收集到放射性尘埃，分析结果表明，中国爆炸的不是初级的——钚弹，第一次爆的就是铀弹!

整个世界被这一声巨响震惊了。

两弹一星元勋邓稼先

震惊之余，有的西方军事评论家认为，中国是靠苏联帮助才造出的。对此，杨振宁没有来得及细想。物理学家的严谨告诉他：一切都需要证实。但不需证实的是中国人已经拥有。

一连几天，处于兴奋之中的杨振宁都在默默哼唱着父亲教他唱的那首《中国男儿》：

“中国男儿，中国男儿／要将只手撑天空／长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑……古今多少奇丈夫／碎首黄尘，燕然勒功／至今热血犹殷红!”

朋友们都说他好激动，是“性情中人”。此刻，童年的歌让他胸中涌动着一股火辣辣的热流。是什么样的中国男儿创造了让世界瞩目的奇迹?

当年，美国政府接受爱因斯坦的建议，实施“曼哈顿计划”时，拥有来自世界各国的第一流的物理学家，意大利来的费米、匈牙利来的泰勒、新西兰来的卢瑟福、德国来的海森堡，真是群星会集，灿若银河，加上美国的强大经济实力，诞生在美国是不足为奇的。而中国呢，仅凭本国的科学家和并不强大的国力，怎么能造出?

太多的疑问，太多的不可知，只有问邓稼先了。据多家报刊披露，邓稼先就是中国的奥本海默。从1949年，稼先在美国获得博士学位回国，与他一别就是15年！

依然没有答案

北海公园的盛夏，绿云拥白塔，柳风送荷香。邓稼先、许鹿希夫妇在古香古色的仿膳设宴招待回国访问的杨振宁、杜致礼夫妇。在这之前，当中国政府请杨振宁写下他想见到的人的名字时，杨振宁写下的第一个名字就是邓稼先!

一见面，杨振宁就注意到了，邓稼先饱经沧桑的脸上不时流露出倦容，加上被大戈壁的风沙烈日染黑的皮肤，已让人感觉到“中国的奥本海默”的艰辛。

老友见面，亲切万分，一阵阵笑声中，大家都变得年轻了。

杨振宁提出了大胆的建议：“稼先，你去借两辆自行车吧，我们往清华、北大、圆明圆兜它一大圈——找一找咱们从前玩耍过的地方，从老气象台的那个坡上冲下来。”

邓稼先当即反对：“你怎么就忘了，那一回，你骑车在金鱼缸中间玩花样，车上还搭上振平，结果栽了，把振平额头上撞了个大口子，血直往外流，把我们都吓呆了。后来，我们把振平送到医院，你给振平买金钱酥，哄他别给爸爸讲。结果呢，伯父还是知道了，把你狠狠骂了一顿……这回，你要是摔了跤，我没法给七亿中国人交待呀!”

杨振宁勇敢的骑车计划在女士们的笑声中被否决。

话题，自然而然转到中国的上。

“你说我们的大炮仗?”邓稼先显得很自信，“我知道，国外有各式各样的猜测。”

“最近有一种新的说法，是美国人JoanHinton——中文名寒春，帮助了中国的工程。寒春曾经是费米的助手。”

邓稼先略微皱了皱眉头：“寒春?我觉得没有他参加。”

既然不是美国人帮忙，更不像是苏联人帮忙，那么，中国的和氢弹是谁制造出来的呢?七年来，困扰着杨振宁的问题就要得到明确的答案了。

邓稼先却神秘地一笑，说：“你说的这个问题，我需要证实一下。”

泪飞顿作倾盆雨

早晨，杨振宁走出宾馆，在林阴道上散步。

上海的早晨是紧张的，满街是行色匆匆的人们。转进一条弄堂，一股熟悉的香味扑鼻而来。小食店正在炸油条。顾客们或坐或站，喝着热腾腾的甜豆浆，嚓嚓有声地大嚼着又脆又香的油条。哦，久违了的中国早餐!吃腻了宾馆的西式早餐，杨振宁不假思索就坐下来，要了一碗豆浆两根油条。

杨振宁刚用筷子夹起油条，还没来得及朝嘴里送，服务员大嫂突然冲着杨振宁吼起来：“同志，粮票?粮票有无呐?”杨振宁瞪大了眼睛：“粮票?什么，什么粮票?我不是付了钱吗?”“侬神经有毛病呐?没粮票，吃油条，勿来塞!”说话间，服务员大嫂把杨振宁面前的两根油条端走，把一毛二分钱扔在桌子上。

所有顾客的眼中都写满了惊奇——是鲁迅先生所说的“像法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿”那种惊奇——这个人居然不知道中国人吃饭要粮票!

杨振宁不知怎样离开那令他十分尴尬的小食店的。这一次极不愉快的经历令大物理学家思索：在中国，粮食非常有限，人们过着与外部世界完全隔绝的生活。而要在这样的条件下造出，稼先，你太艰难了！

8月16日夜，上海市革命委员会设宴为杨振宁夫妇饯行。

市革委会的***有分寸的热情、措辞准确的欢迎词，包括鼓掌与微笑的时机，都让杨振宁感觉到那是在演戏。

他想起在北京周总理宴请时，气氛多么热烈多么亲切。席间，钱伟长、华罗庚、钱学森、吴有训、竺可桢、周培源在总理面前无拘无束，神情自如，让杨振宁充分感受到周总理的人格魅力。

而此刻，在黄浦江畔，面对满桌的佳肴，他却缺乏胃口。

一位秘书彬彬有礼地走过来，打开文件夹：“杨振宁博士，这是你的信。”

信封上是他熟悉的字：

请交：

杨振宁博士

邓托

是稼先的信!稼先赶在我回美国之前托人专门送来此信，肯定有什么重要事情。杨振宁立即把信拆开，信很短，却有一行字挟着惊雷闪电：

我已经得到完全的证实，中国的原子武器工程中除了最早于1959年底以前曾得到苏联极少的“援助”外，没有任何外国人参加。

没有任何外国人参加!没有任何外国人参加!

仿佛稼先就在身旁亲切耳语，口气非常坚定、自信。杨振宁完全忘了这是什么地方，也听不到主人在说些什么，只觉得胸臆间有一团火辣辣的东西在翻腾，远比七年前中国第一颗爆炸成功的消息给他带来的震撼强烈得多。现已证实：不管是“苏联帮助”还是“美国寒春帮助”都不存在了!

奔腾于胸中的那股热流，带着火辣辣的冲击力，不可遏止地冲向喉咙。他只觉得握信的手在颤抖，鼻头一阵发酸，滚烫的泪水快要涌出眼眶了。

“对不起，我要去洗手间。”杨振宁慌忙离席。

走进洗手间，他看见镜子中的自己，双眼发红，泪流满面。什么时候像这样流过泪?是15岁，在长江上看见日机轰炸后岸上火光冲天的城镇；是劫后余生在龙院村，母亲深夜仍在昏黄的油灯下缝补衣衫；是当年告别故土，突然发觉父亲华发早生?是在纽约的夜行列车，从老华侨脸上读到了百年屈辱史?

中国男儿，中国男儿／要将只手撑天空!

童年的歌又在耳畔回响。当年，父亲教他唱这首歌时，中国的天空和大地被分割得支离破碎。父亲说他出生那年——1896年，中国刚签了《马关条约》。以后，德国强占胶州湾，俄国占领了旅顺大连，法国占了广州湾，英国又进一步占了威海卫与香港新界……父亲悲愤不已：“宁儿，中国的天空，不属于中国呵!”他分明看见父亲眼中充满泪水。

此刻，他双手捂着脸，尽量使自己不要哭出声来。泪水汹涌着，从指缝间溢出，两代人的屈辱瞬间被荡尽了。他仿佛听见了拥有和氢弹的中国，用震天撼地的音响宣布：中国的天空，永远属于中国!

稼先，我为你骄傲!中华民族，我为你自豪!

浙江高考语文是什么卷

2023浙江高考语文还是比较难的，虽然考的内容非常基础，但是题目创新性非常高，这给很多考生带来了不小的压力。

语文试卷结构、考点、题量、难度等均与往年相似，而不乏亮点。

重变化。语言文字板块在落实“运用”的同时，突出简答题的题型变化，亮点在于第6、7题。这两题无论取材还是设题都可圈可点———第6小题要求考生根据古人名、字之间的意义联系，据“名”取“字”，富有历史内涵，指向文化，体现创意;第7小题借助图表数据，比较分析浙江与全国的阅读状况，充满时代气息，侧重实用，检测能力。

重经典。现代文阅读的选文，经典性明显增强。社科文节选自列夫·维果茨基《思维与语言》，学术含量高，可以接轨大学阶段的经典文献。文学类材料《捡烂纸的老头》是汪曾祺“衰年变法”时期的作品，主人公平日“穿得很破烂”，省吃俭用，“死后，在他的破席子底下发现八千多块钱……捆得很整齐”，可谓匪夷所思。这一形象被涂抹上一层“荒诞”色彩，考生“进入”和把握文本也许不那么轻松，故命题者精心运思，为考生铺设解读台阶，五个小题从“形象分析”到“用意探究”，由易到难，梯度分明，只要考生拾级而上，就不难渐入佳境。

重实际。“传统文化经典”试题堪称今年关注度最高的考点，也是暂别“《论语》”后的命题“深水区”。这次命题选用朱熹关于《孟子》的一段注释，也即对名言“我知言，我善养吾浩然之气”的解读。在设题上注重中学教学和高考选拔双重实际，连接课内外，彰显文化性，以填空、概括等“半刚性”题型进行考查，降低了解答难度，提高了测试信度。

重探索。今年我省的高考作文题，尽管继续采用新材料作文题型和运用理性材料，但呈现出明显的探索性。主要表现为：一是限定范围，开放性稍有变窄，规定性明显增强，如“对此你有什么看法”，让考生“就事论理”，即针对“作品格调趣味与人品”现象发表见解，洞中肯綮。二是明确要求，如“阐明你的看法”，旨在引导、鼓励考生的个性化“发声”和表态，拒绝言不由衷，避免泛泛而谈。三是重视积累，命题设定的话题较为“专业”，需要相应的文化积累，倘缺乏足够的阅读积累，则难免左支右绌，捉襟见肘。四是突出思辨，“作品格调趣味与人品”彼此关系的分析、思考和探究，显然是写作的重中之重，除了扎实的语言功底，辩证性、周密性、灵活性和深刻性等思维品质如何，将直接决定考生文章的优劣高下。换言之，考场佳作理当在思维品质上胜人一筹。

2021高考语文浙江卷和新高考一卷区别

浙江高考语文是什么卷如下：

浙江高考试卷是新高考Ⅰ卷。

2023年浙江高考实行新高考“3+3”模式，启用新高考I卷。其试卷的组成科目有由语文、数学、外语3门全国统考科目成绩和物理、化学、生物、思想政治、历史、地理的任选3门选择性考试科目成绩构成。

2023年浙江高考语文、数学、外语用的是新高考I卷，其他科目为本省自命题。浙江省高考满分为750分，其中的语文、数学、外语科目每门满分均为150分，其他每门满分均为100分，以卷面原始分计入高考文化课总成绩。

2023年浙江高考语文、数学、外语（含笔试和听力考试两部分）3个科目用的是新高考I卷，物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等其他6个科目为本省自命题，考生按规定选择3个科目参加考试。

2023浙江高考试卷难不难：

浙江使用的是新高考I卷，使用新高考I卷的省份，语文、数学、英语由国家教育部考试中心统一命题，其他各科目试卷由本省自行命题。

从试卷难度来看，浙江省采用自主命题的模式，每年的高考试卷难度相当大。而且因为浙江省新高考模式的实施，很多事情都要从零开始，这需要一个适应的过程。此外，浙江省实施高考改革后，各种选修考试、学习考试、高考、三位一体都变一考为多考。可以说，浙江省的考生每天都处在水深火热之中。

各部分占比不同。全国一卷试卷整体分为四大部分，占比分别为现代文阅读23%，古诗文23%，语言运用14%，作文40%。浙江省高考卷整体也为四大部分，占比为语言文字运用14%，现代文阅读20%，古代诗文阅读26%，写作40%。

各部分的排列顺序不同。全国一卷一开始就是现代文阅读，而浙江卷一开始考的是语言文字运用，一开始就是五道选择题，分别考拼音、语义、语病和语境。全国一卷的语言文字运用放在了作文板块前面，另外还多了补写语句的题目。

高考