2017河北高考改革语文_2017年河北省高考满分作文

1.2017年高考改革会给高中信息技术和通用带来哪些改变

2.2017年高考改革，选考科目是怎样安排的，可以考几次？

3.全国各地高考分数总分

1、河北省高考改革主要内容：

一是决定从2018年秋季入学的高一年级学生开始实施高考综合改革；

二是从2018年秋季入学的高一年级学生开始在全省实行新的学业水平考试制度；计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中任选，普通高中在校学生只有一次参加考试的机会，今后将积极创造条件，为有需要的学生参加同一科目两次考试及更换已选科目提供机会；

三是从2017年秋季入学的高一年级学生开始，在全省实行新的普通高中学生综合素质评价制度，并且在2020年高职分类考试招生中试行参考综合素质评价结果进行录取的方式，2021年推广至普通高考使用；

四是大幅减少和规范我省的地方性加分项目，取消了“侨眷高知子女”和“散居的少数民族考生”两项高考加分项目，保留“农村独生子女”加分项目，加分分值不变，加分范围只适用于我省省内高校招生；

五是从2016年起，本科第三批录取院校与第二批合并，逐步取消高校招生录取批次。

2、 2018年启动高考综合改革

启动时间：自2018年秋季入学的高一年级学生开始，全面启动我省高考综合改革。

深化统一考试科目改革：自2021年开始，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入高等学校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目按等级赋分。

2017年高考改革会给高中信息技术和通用带来哪些改变

高考改革的时间为2014年-2018年，分为试点阶段、扩大试点阶段和升华改革阶段。

1、试点阶段

2014年入学的普通高中高一年级开始实施，新高考改革第一批试点省份：浙江、上海。

浙江：语文、数学、外语每科满分150分，选考科目采用7选3模式，即从物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、技术（通用技术和信息技术）7科任选3科作为选考科目，每科满分100分，选考等级采用21等级制度，高考总分750分。

上海：语文、数学、外语每科满分150分，选考科目采用6选3的模式，即从物理、化学、生物、思想政治、历史、地理6科中任选3科作为选考科目，每科满分70分，等级制度采用5等11级制度，总分660分。

2、扩大试点阶段

2017年入学的普通高中高一年级开始实施，新高考改革第二批试点省份：山东、天津、北京、海南。

上述四省沿用第一批新高考改革方案，采用3+3选科模式：语文、数学、外语每科满分150分，选考科目采用6选3的模式，即从物理、化学、生物、思想政治、历史、地理6科中任选3科作为选考科目，每科满分100分，总分750分。

第二批试点各省在学业水平考试和选考赋分制度上各有不同。

3、升华改革阶段

2018年入学的普通高中高一年级开始实施，新高考改革第三批实行省份：湖南、湖北、河北、辽宁、重庆、江苏、福建、广东。

借鉴第一批和第二批经验，引导学生认真学习每一门课程，强化普通高中学生文化素养培养，有效的调节选课不平衡、教学资源分配不均匀问题，采用3+1+2选科模式：语文、数学、外语每科满分150分。

合格考覆盖国家课程方案规定的所有学习科目，包括语文、数学、外语（含听力）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、体育与健康、美术14门学科。

其中，物理或历史为首选学科，考生只能选择其中1门参加考试；思想政治、地理、化学、生物学4门学科为再选学科，考生只能从中选择2门参加考试。首选科目按照原始成绩计入总分，选考科目实行统一的等级赋分制度，是新高考方案再度创新。

以上数据出自高三网。

2017年高考改革，选考科目是怎样安排的，可以考几次？

2017年高考改革会给高中信息技术和通用带来哪些改变？

-信息及其特征；

一、教学内容分析和设计：

“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。

二、教学对象分析：

知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。

三、教学目标：

知?识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富

多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。

过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能。

情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

四、教学重点：

、信息特征的认识。

五、教学难点：

信息的含义。

六、教学方法

本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。

教学过程?

谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面

请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例） 1?：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、、新闻报导等。4：在报纸上可以了解国内外的信息。……

师：同学们举的例子非常好。?

其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？?

国家已经敲定2017年开始部分地区实行高考改革，大致高考方案是高考只统考语文数学，且语文分值提高到150，数学分120不变。英语实行常态化考试，取最好成绩作为高考成绩，其他科目将参加学业水平测试，?

7年高考改革最新方案（正式版）已出台：1.语文提分，英语减分。可喜的是数学分数不变（不加分，数学加分方案未通过） 2.高中每学年大考2次，高中考6次取6次中最好的成绩作为高考成绩。 3.文理不分科，教材于2014年改版。 4.高一到高三都是9大学科。

大家对这种方案有什么感想：

一，方案对高中信息技术通用技术课有什么影响，从而对小学和初中信息

技术课程产生什么影响。?

二、另外，这种考试方案下，高中的各个学科将会形成什么样的格局，对于

其他各个学科将会产生什么影响。?

三、方案，对于学生的培养模式，对于学生素质和能力的培养是不是会有很

大改变，对于孩子的成长是不是更加有利。?

四、这种考试方案下，可能会形成什么新的问题这个问题我觉得很重要

高中通用技术(简称GT)是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。普通高中通用技术课程的具体目标是对总目标的解释和细化。即从 “知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度陈述的方式呈现通用技术的具体目标。在课程实施中，三个维度的目标是一个不可分割的整体，应注意融合与协调，努力实现三者的统一。通用技术课程设9个模块，其中必修模块2个，为“技术与设计1”、“技术与设计2”，其余均为选修模块。每个模块2学分，教学时间为36课时。

全国各地高考分数总分

浙江、上海两地的考试科目将采用“3+3”模式等。

浙江、上海两地的考试科目将采用“3+3”模式。“3+3”模式是指，报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。

上海采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。浙江则采取 “7选3”模式，除了以上提到的6个科目，还增加了“技术（含通用技术和信息技术）”科目。

扩展资料：

高考改革意义：

1、到2020年，基本建立中国特色现代教育考试招生制度，这主要包括3个重要组成部分：形成分类考试、综合评价、多元录取的基本模式。

2、健全考试与招生相对分离，学生考试可多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制；构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的人才成长“立交桥”。

3、招生录取制度与考试评价制度改革相衔接，将重点改革两方面：普通高校（本科）逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制，使高校招生录取更加适应各类人才选拔培养规律，更加适合不同学校的办学定位和办学特色。

人民网-2017年30个省份的高考改革新动向，必知！

全国各省市的高考总分不一样。

1、大部分省高考总分是750分。例外的是海南满分900分，江苏满分480分，上海满分600分，云南满分772分，浙江满分810分。

2、北京、天津、山东、河北、辽宁、湖北、湖南、重庆、江苏、福建、广东、黑龙江、吉林、河南、山西、陕西、内蒙古、江西、安徽、广西、云南、四川、重庆市、西藏、青海、贵州省、新疆、甘肃省总分750分。

高考科目设置为3加文科综合或者理科综合，其中3指语文、数学、外语。文科综合指政治、历史、地理的综合，理科综合指物理、化学、生物的综合。语文、数学、外语各科试卷满分均为150分，文科综合和理科综合试卷满分为300分，总分750分。

3、云南省的高考科科目，与总分750分的省相同。不同的是高考总分计入普通高中学业水平22分。

2023年新高考改革的省份如下：

1、第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年启动，2017年首届新高考高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。

2、第二批新高考改革省份有北京、天津、山东、海南等4省市，2017年启动，2020年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语第二个3为3门选考科目。

3、第三批新高考改革省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市，2018年启动，2021年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

4、第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份，2021年启动，2024年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

5、第五批新高考改革省份有山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份，2022年启动，2025年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。